Muchas personas creen que tener esta enfermedad es sinónimo de “niño problema”,
cuando en realidad el paciente tiene una disfunción cerebral
En ocasiones las personas que saben de un caso de trastorno por déficit
de atención e hiperactividad (TDAH), imaginan inmediatamente que el
paciente es violento, inadaptado y que es un niño problema y no un niño que
tiene un problema con su funcionamiento cerebral, dijo a
SUMEDICO la presidenta del “Proyecto TDAH”,
durante el octavo Congreso Internacional sobre el Trastorno por Déficit de
Atención e Hiperactividad.
Al respecto, el doctor Javier Quintero, de
Psiformación Española, refirió que un niño con TDAH, no es una persona violenta
ni agresiva, sino que en ocasiones reacciona así porque es incapaz de modular y
controlar sus respuestas motoras, y actúa de esa forma, porque la gente al tener
una mala percepción sobre él, lo trata de una forma hostil.
“El medio en el que se desenvuelve el
paciente es lo que provoca que tenga determinadas conductas, la gente que está a
su alrededor, tiene que entender que el niño tiene una discapacidad y que no
actúa de una forma inadecuada porque sea malo o violento, sino que es necesario
controlar sus impulsos cerebrales disfuncionales”, mencionó el neurólogo Oren
Mason.
Xavier Castellanos, investigador de la
Universidad de Nueva York, indicó que incluso los profesores tienen que saber
cómo actuar en estos casos y canalizar a los niños con el experto para que se
pueda supervisar profesionalmente cada caso.
Impulsividad es normal, el rencor indica
comorbilidad
“La impulsividad es un síntoma normal, pero
un niño cuando actúa así a causa del trastorno, y lo reprenden no guarda rencor,
si hay rencor ya hay que sospechar de una comorbolidad con otros trastornos
mentales”, enfatizó Mason.
Uno de los problemas centrales que Mason
mencionó, es que a nivel mundial hay subdiagnóstico de casos. “Tenemos un millón
650 mil niños con este trastorno, pero menos del 8% está diagnosticado, y de
ellos solo el 1% está tratado correctamente”, anotó.
Mientras que la presidenta del proyecto
afirmó que cuando un niño vive en un ambiente hostil o inadecuado, y las
personas que lo rodean, especialmente sus padres lo descalifican, diciéndole
continuamente tú no puedes, tú no sabes, les deja una importante marca en su
autoestima toda la vida que merma su desarrollo y autoconfianza.
“Es verdad que su comportamiento va a ser
diferente al de los niños que no presentan la enfermedad, pero en definitiva
aunque no logre concentrarse o tenga un rendimiento académico más bajo, también
tiene virtudes y eso hay que exaltarlo”, dijo
Mason, por su parte comentó que cuando habla
con los padres de los niños que tienen el diagnóstico: “veo grandes sonrisas
cuando les digo que es un problema tratable, pero que es importante hacer que el
niño tenga un goce y disfrute de su vida, porque el contexto o el ambiente en el
que se desenvuelve juega un papel fundamental para lograr el éxito, y los enfoco
en poner de su parte”.
Fuente: Su Medico
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